| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Трушина Светлана Юрьевна6501 Учитель музыки высшей квалификационной категории, педстаж работы 37 лет. 20 лет- музыкальный руководитель в ДОУ Россия, Забайкальский край, Село Знаменка, Нерчинский район Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Методическая разработка классного часа по профориентации на тему: «Все профессии важны»
Методическая разработка классного часа по профориентации
Тема: «Все профессии важны»
Автор: Трушина Светлана Юрьевна, МБОУ «Средняя общеобразовательная казачья школа», учитель музыки и Искусства, село Знаменка, Нерчинский район, Забайкальский край
Пояснительная записка
Проблема выбора профессии очень важна, особенно сегодня, при рыночных отношениях и постоянных кризисах. От человека всё в большей степени требуется высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни. Это требует рационального подхода к выбору основного вида деятельности. Здесь необходимо учитывать свои возможности, увлечения, склонности, желания и умения взвешивать и оценивать свои способности и природные задатки. Поэтому крайне важно помочь учащимся с раннего школьного возраста в вопросе выбора профессии.
Так как ведущая деятельность младшего школьника – игровая, то формой проведения классного часа выбран КВН. Классный час «Все профессии важны» соответствует требованиям ФГОС НОО и предназначен для организаторов профориентационной работы с обучающимися – учителей, классных руководителей, социальных педагогов, психологов и т.д.
Цель: формирование представлений о профессиях, способствующих наиболее полной самореализации и самоопределению.
Задачи:
- закрепить знания обучающихся об известных им профессиях;
- помочь обучающимся осуществить свой будущий профессиональный выбор;
- воспитывать потребность в выборе профессии
Формируемые УУД:
Метапредметные:
- сформировать умения самостоятельно формулировать и задавать вопросы партнеру, необходимые для организации собственной деятельности;
- сформировать умение аргументировать свою позицию при выработке общего решения в совместной деятельности.
Личностные:
- формировать готовность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
- формировать ответственное отношение к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
- формировать гуманистические и демократические ценностные ориентиры.
Возрастная категория обучающихся: 10 – 11 лет
Форма проведения: КВН
Подготовительная работа: консультация детей и оказание им помощи при подготовке сценариев для визитной карточки и для домашнего задания.
Продолжительность проведения: 45 минут
Оборудование: мультимедийная презентация, компьютер, проектор
Презентация к классному часу:
Ход классного часа:
1. Организационный момент.
Звучит музыка из передачи «Мы начинаем КВН» (СЛАЙД 1)
Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день я говорю всем тем, кто присутствует на нашем классном часе. Наш классный час пройдёт не совсем в обычной форме, Мы будем играть в КВН. Что такое КВН? КВН - это всегда праздник, веселое настроение, море шуток, выдумки.
2. Определение темы классного часа. (СЛАЙД 2)
Учитель: Наш КВН посвящён очень важной теме. А что это за тема, вы узнаете после просмотра видеосюжета.
Просмотр видеосюжета «Все профессии важны».
Видео "Все профессии важны"
Учитель: Ребята, так чему посвящён КВН? (Ответ: профессиям)
Учитель: Правильно, профессиям. Тема нашей встречи: «Все профессии важны» (СЛАЙД 3)
3. Актуализация знаний
Учитель: В жизни каждого человека наступает период, когда он должен определиться и выбрать профессию. Причём выбрать ту профессию, которая ему будет по душе! От правильно выбранной профессии зависит дальнейшая судьба любого из Вас.
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И интересны, и важны.
И сегодня на нашей игре мы закрепим все, что Вам известно о профессиях.
Ну а прежде чем нашу игру, позвольте Вам представить наше справедливое жюри и разъяснить правила.
Представление жюри:
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Правила игры (СЛАЙД 4):
1. Игра КВН состоит из 6 конкурсов
2. Каждый конкурс оценивается по пяти бальной системе
3. Если игроки одной из команд не справились с заданием или не ответили на все вопросы правильно, то у другой команды есть возможность заработать дополнительный балл.
4. Жюри имеет право снизить балл той команде, которая нарушает дисциплину.
Учитель: Итак, команды в сборе, жюри представлено, правила разъяснены. Мы начинаем КВН!!!
4. Организация взаимодействия в процессе игровой деятельности.
Конкурс 1 «Визитная карточка команды» (СЛАЙД 5)
Учитель: По традиции КВН, каждая игра начинается с представления визитной карточки команды. Визитная карточка включает в себя: название команды, девиз, эмблему и приветствие соперникам. Ребята, наверное, обратили внимание, что на столах лежат звёзды. На одном столе – синяя звезда, за другим столом – жёлтая звезда. Приглашаю командам вытянуть жребий, чтобы определить, кто из Вас первым представит команду.
Выступление команд.
Сценарии выступления команд.
Сценарий визитки команды " Поколение NEXT"
DOCX / 73.51 Кб
Сценарий визитки команды "Альтернатива"
DOCX / 37.28 Кб
Учитель: Молодцы команды, отличные визитные карточки представили. Уважаемые жюри, оцените конкурс.
Конкурс 2. «Разминка». (СЛАЙД 6)
Учитель: Дорогие ребята и гости, прежде чем приступить к самым трудным испытаниям, пожалуй, разомнёмся. И следующий конкурс – разминка. Каждой команде по очереди будут задаваться вопросы. В течение 10 секунд один из представителей команды должен дать ответ. Если команда не знает ответы на вопрос, то право ответить получает команда соперника.
Вопросы для конкурса "Разминка":
Вопросы для конкурса "Разминка"
DOCX / 15.22 Кб
Учитель: Молодцы, команды, очень быстро дали ответы на вопросы. Прошу жюри выставить и объявить оценки. А сейчас пора отдохнуть не только участникам, но и болельщикам.
Физкультминутка «Пилоты» (СЛАЙД 7)
Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)
Водим в небе самолеты. (Имитация)
Над родной землей летаем, (Вращение туловище)
Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)
Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)
Приземляемся легко! (Посадка на место)
Учитель: Что ж, смотрю, наши команды и болельщики отдохнули и набрались сил. И мы переходим к следующему конкурсу.
Конкурс 3. «Интеллектуальный» (СЛАЙД 8)
Учитель: Я приглашаю капитанов команд. Дорогие капитаны, сейчас вам предстоит блеснуть умом и отгадать профессию. Название профессии зашифровано в ребусах. Капитаны должны решить ребусы, чтобы узнать о какой профессии идет речь.
Ребусы для капитанов команд.
Ребусы для команды "Поколение NEXT"
DOCX / 200.72 Кб
Ребусы для команды "Альтернатива"
DOCX / 194.96 Кб
Игра с залом: «Кто больше?» (СЛАЙД 9)
Учитель: А пока капитаны думают над ребусами, предлагаю игру для болельщиков. Сейчас я покажу мультфильм по мотивам стихотворения Маяковского «Кем быть».
Просмотр мультфильма «Кем быть»:
Мультфильм "Кем быть?"Беседа:
Конкурс 4. «Хочу в артисты». (СЛАЙД 10)
Учитель: Каждая команда поставит сейчас свой спектакль-сказку и каждый сыграет свою неповторимую роль. Роли выберете себе сами, которые будут написаны на карточках. Я буду читать текст, по ходу чтения текста каждый из вас исполнит свою роль.
Тексты сказок - экспромтов для команд:
Сказки - экспромты для команд
DOCX / 16.13 Кб
Учитель: Спасибо нашим артистам за отличный спектакль, прошу жюри выставить оценки. После такого яркого выступления, можно и потанцевать. И я объявляю танцевальный конкурс.
Конкурс 5. «Танцевальный» (СЛАЙД 11)
Учитель: Дорогие участники и гости, кто бы не был человек по профессии, танцевать он любит. Приглашаю команды исполнить танец. Но танец будет не совсем обычный. Команды должны показать в танце движения людей тех профессий, которые выберут.
Карточки с названиями профессий:
Карточки для команды Поколение
DOCX / 559.84 Кб
Карточки для команды "Альтернатива"
DOCX / 396.82 Кб
Учитель: Команды молодцы, ваши танцы были просто супер. Жюри, Ваши оценки! А сейчас внимание, наш последний конкурс «Домашнее задание»
Конкурс 6. «Домашнее задание». (СЛАЙД 12)
Учитель: Командам было дано задание - представить защиту профессии, которая на ваш взгляд является самой популярной и востребованной. Это может быть сценка, стихотворение или песня.
Выступление команд.
Тексты стихотворений и песен, которые подготовили команды:
Тексты стихов и песен от каждой команды
DOCX / 14.94 Кб
5. Подведение итогов (СЛАЙД 13)
Учитель: Спасибо командам за замечательные стихи и песни! А сейчас наступает ответственный момент – подведение итогов. Чему был посвящён наш классный час? (профессиям). Мне очень хочется надеяться на то, когда станете большими, вы выберете профессии по душе. Слово предоставляется нашему жюри. По итогам игры победила дружба.
Всегда помните, что любая профессия важна! (СЛАЙД 14)
Даже, если нет таланта,
Каждый день писать стихи,
Можешь стать ты официантом
Или гонщиком лихим,
Или можешь печь ватрушки,
Или петь, или плясать,
Или, вот, помочь старушке
Письма внукам написать!
В общем, можно всё на свете,
Если очень захотеть!.
Спасибо за внимание, я не прощаюсь с Вами, а говорю лишь: До свидания! (СЛАЙД 15)
ПРИЛОЖЕНИЕ
МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КЛАССНОГО ЧАСА
1. Заставка на начало
2. Конкурс 1 «Визитная карточка команды»
Для визитной карточки команды "Поколение NEXT"
MP3 / 11.94 Мб
Для визитной карточки команды "Альтернатива"
MP3 / 9.12 Мб
3. Конкурс 2. «Разминка».
4. Физкультминутка «Пилоты»
Для физкультминутки
MP3 / 4.42 Мб
5. Конкурс 3 "Интеллектуальный"
Для конкурса "Капитаны"
MP3 / 2.99 Мб
6. Конкурс 4. "Хочу в артисты"
Для конкурса "Хочу в артисты"
MP3 / 3.08 Мб
7. Конкурс 5. "Танцевальный"
Барбарики
MP3 / 8.77 Мб
Дети солнца
MP3 / 3.63 Мб
8. Конкурс 6 "Домашнее задание"
Марш пожарных
MP3 / 2.13 Мб
Марш пожарных (минус)
MP3 / 2.16 Мб
9. Для подведения итогов
Фанфары для церемонии награждения
MP3 / 3.63 Мб
Источники:
Володина Ю.А. Дорога в жизнь или путешествие в будущее...Тренинговая программа проессионального и жизненного самоопределния для воспитанников детских домов и школ-интертатов. - М.: Генезис, 2012.
Грецов А.Г.: Выбираем профессию. - СПб.: Питер, 2009
Комментарии (15)
сменить сортировку
1. Данная работа подготовлена на конкурс, поэтому присутствует теоретическое краткое обоснование.
2. Классный час продолжительностью 45 минут ( у нас требования такие) реализован с учащимися начальной школы, которые относятся к категории одарённых детей, я уложилась во времени.
3. Предварительная подготовка была, конечно. Я указала об этом выше.
4. К сожалению не могу представить фотоотчёт данного классного часа, так как флешка, где были фотографии, у меня сгорела, к сожалению. А сам классный час у меня хранился на другой флешке, на новую флешку я просто не успела перекинуть фото со старой флешки.
5. У меня к Вам встречный вопрос: Вы читали разработку или просто просматривали?
В ответ Хохлова Нина Борисовна
В ответ Трушина Светлана Юрьевна
